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吴勇设计“问题教材”的初衷是改变传统教材的单一问答形式,通过设计问题引发读者思考并激发其学习兴趣,同时提供更多的自主学习和探索的机会。他认为只有在学习过程中积极思考和解决问题,学生才能真正理解和消化知识,并培养出创造力和批判性思维。因此,他希望通过设计“问题教材”,让学生能够积极参与到学习中,从而提高学习效果和学习质量。
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